CONTROL DE LECTURA 1

Historia de las teorías de la comunicación

La comunicación es el proceso donde interactúan las personas con el fin de intercambiarse información, la cual puede ser verbal, escrita o por imágenes. La comunicación en los Estados Unidos se ha encontrada vinculada a la reflexión de cómo la sociedad armoniza sobre la función del instrumento científico en la resolución de los problemas sociales.

Estas lectura hace referencia a la Escuela de Chicago y la ecología humana, en las cuales algunos autores mencionan que la comunidad es la población que habita un territorio y que establece una interdependencia mutua de carácter simbiótico, así mismo que la ecología es definida como la ciencia de las relaciones del organismo con el entorno, y que abarca todas las condiciones de existencia.

En las sociedades humanas la competición y la división del trabajo inducen a formas de cooperación no son planificadas, dando lugar a las relaciones bióticas de las relaciones humanas; por otro lado la comunicación tiene la función de regular la competición y permitir así a los individuos la experiencia de unirse a la sociedad.

Cabe mencionar que la comunicación es la causa y remedio de la perdida de la comunidad social y de la democracia política, ya que si bien existe comunicación, es por las diversidades individuales, sin embargo el individuo al estar sometido a la homogeneidad, tiene la capacidad de sustraerse de ellos.

Los medios de comunicación son los instrumentos mediante los cuales podemos conocer las diversas opiniones, por lo tanto son considerados instrumentos de circulación; asimismo la propaganda es el medio que suscita la adhesión de las masas, ya que puede ser utilizada tanto para fines positivos como negativos.

La audiencia es un objetivo, que responde al esquema estimulo- respuesta, ya que los medios de comunicación impactan directamente o indirectamente sobre los individuos. De acuerdo con diversos autores el proceso de comunicación estas tres funciones en la sociedad:

· Vigilar el entorno: conocer que le podría afectar a una comunidad.
· La relación de los componentes de la sociedad: para producir una respuesta al entorno.
· Transmisión de herencia social.
· Entrenamiento.

Algunos autores afirman que los medios de comunicación son instrumentos que sirven para sacar a la sociedad de la crisis y conducirla hacia una vida más democrática. El flujo de comunicación es un proceso que tiene dos etapas; en la primera etapa están las personas informadas por estar expuestas a los medios de comunicación y en la otra están las que frecuentan menos los medios de comunicación y que dependen de los demás para poder obtener la información.

Es importante señalar que para mejorar la eficacia en la persuasión de masas se hicieron varias investigaciones a fin de de cambiar la imagen del comunicador, la naturaleza del contenido y la puesta en situación del auditorio, esto dio como resultado el buen uso del mensaje persuasivo eficaz, el cual es capaz de alterar el funcionamiento psicológico del individuo y de inducirlo a realizar actos deseados por el que dio el mensaje.

Para finalizar es necesario comentar que las teorías de la comunicación nos permiten conocer sobre la importancia de los medios de comunicación en la sociedad y como podemos obtener información a través de ellos; en este caso nosotros que al estar estudiando necesitamos de ellos para poder obtener información y poder desempeñar nuestras actividades. Es aquí donde surge una pregunta:

¿Como influye los medios de comunicación en la realización de las actividades escolares de un estudiante a distancia?

Mattelart, M. (1997). Historia de las teorías de la comunicación. Los empirismos del nuevo mundo. Consultado el 04 de agosto del 2008.

En busca del público

Esta lectura habla acerca de la relación entre los medios de comunicación y el público. Han surgido varios enfoques tanto desde del punto de vista literario como de las ciencias sociales, debido a esto se han realizado varias investigaciones sobre ello:

· Investigación sobre los efectos. Las investigaciones en comunidades de masas, se han caracterizado por un ir y venir de las diversas opciones, las cuales se refieren a la importancia de los efectos de los medios de comunicación de masas. Al mismo tiempo la imagen del receptor se ha ido transformando pasando de un individuo pasivo por la influencia del mensaje a un utilizador activo de los contenidos.

· Investigación sobre usos y gratificaciones. Los usos y gratificaciones han tenido cuatro etapas: descripción impresionista, las tipologías basadas en el carácter operatorio de variables centrales, esfuerzos de interpretación y construcción metódica de la teoría.

· El análisis literario: la literatura es una forma de comunicación destinada los lectores que son concebidos como personas que están en la esfera del esparcimiento, los cuales aprenden a analizar e interpretar los textos.

· El enfoque cultural. Nos da una perspectiva global de la vida social, en donde reconoce la intervención de los individuos y su rol desarrollado en la orientación de la acción social. En este enfoque el objeto de estudio se sitúa fuera de los medios, ya que estos remiten tanto como sus públicos, a prácticas sociales y culturales más amplias.

· Análisis de recepción. Desarrollan el estudio de los públicos y los contenidos a partir de datos cualitativos y empíricos, se recurren a estos cuando realizan observaciones y encuestas al público, y los análisis de recepción los realiza el método cualitativo al comparar datos que se refieren al público y a los contenidos.


Las teorías de tipo ciencias sociales, esta representadas por la investigación sobre los efectos y por la tradición de los usos y gratificaciones, recurren a modelos gráficos y estadísticos de los procesos de influencia cuyos elementos y relaciones pueden ser verificados a través de procedimientos formales.

Las teorías de tipo literario están representadas por tradiciones de análisis textual, las cuales proponen descripciones metódicas de la materia cuyas estructuras de contenido adquieren significaciones específicas para receptores ubicados en un contexto social.

Estas teorías intentan aprender el proceso de comunicación de masas a través de la articulación del mensaje y del público. Tres componentes de este proceso tienen una pertinencia para los estudios de la audiencia: el mensaje, el público y el sistema social. Se necesita que para que el público tenga una relación con el mensaje todo se concrete al proceso de comunicación.

De acuerdo a la práctica profesional es conveniente agregar que en nuestro caso el público al cual nos dirigimos es a los estudiantes de primaria, poniendo de ejemplo la enseñanza del ingles. En este caso debemos adecuar esta enseñanza de acuerdo al nivel educativo en el que se encuentran, utilizar el lenguaje adecuado y transmitir la información de imágenes y textos dinámicos, ya que los niños aprenden de forma lúdica e interactuando con ellos; por consiguiente el proceso de comunicación se realizara de manera eficaz, en base a esto nos hacemos la siguiente pregunta:

¿Que tan importante es conocer al publico al cual vamos a dirigir la información?

Dayan, D. (1997). En busca del público. Consultado el 05 de agosto del 2008.